起来性子有些冷淡，但在讲义课上却十分热情，专业的态度让人敬佩，她的方法充分调动了大家开动脑子。
    “学生认为，对于两个小孩为什么观点不同，那是因为他们看事物的角度不同：一个从视觉出发，用“如车盖”和“如盘盂”的比喻，生动形象的写出了太阳形状的大小；另一个从触觉出发，用“如探汤”的比喻生动形象的写出了太阳在中午时的灼热。”
    这时候又有一位学子站了起来，脸带兴奋的讲解自己的观点，这个观点在陈重看来，倒是十分的不错。
    “哗啦啦！”掌声再次响起，学生们都被此时的气氛所激励，柳姝脸上也露出和善的笑容。
 <本章"完"请点击"下一章"继续观看!>