文有为对王行义一笑说：“行义呀！快把蒙眼睛的布扯开，这有什么见不得人的事！我当时拿钱给你，你若坦然收下，文敏就不会这么做，反正做法是一样的。什么自食其言！小孩子家不要把这等微不足道的小事视为自食其言，被这个东西束缚，把这个东西奉为金科玉律，这很不好。”
    “是！伯父！”王行义问文奇：“文奇，你姐姐平时是教你要怎么做，比喻说，这个造句要怎么造，这题数学要怎么计算对吗？”
    “对！”文奇回答：“我姐姐是这么教的。”
    “你姐姐有没有教你，比喻说，这个造句为什么要这么造，这题数学为什么要这样计算吗？”
    “没有！”文奇回答。
    王行义问文敏：“你真的是这么教吗？”
    “是！”文敏说：“本来是应该这么教嘛！这么教，难道错了吗？”
    “不是错了，而是你没有再把为什么都教给文奇。”王行义接着说：“这一来，文奇只知道这个答案，不知道为什么会是这个答案，这就使文奇思考能力处于局限性，不能大开思路，超出局限之外。不能迅速地正确认识、判断和发挥创造事物的能力。应该把这个原理都分析出来给他听，把这个问题讲得十分透彻，他才能明白。你
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