易行难，我能看出来问题，却无法解决问题，毕竟我并不擅长编辑教材。所以，咱们今天不谈教材好坏，只谈其中的一些习惯。”
    魏东生回到计算机前，敲打两行声明：
    n;
    bb;
    魏东生离开计算机，环视众学生：“知道问题在哪里么？”
    学生们一脸茫然。
    魏东生：“严格来说，并没有问题。可若你们去企业面试，无须见到真人，面试官就已抚额为你定义：初学者。只有初学者，才会搞些呀b呀的变量，才会搞些拼音和英语齐飞，一会儿是ns，一会儿是r。作为一名程序员，应该具备最基本的道德：你所写的程序，另一名程序员也能很快看懂。”
    魏东生回到计算机前又写三行代码：
    b2;
    bsbs
    05b
    魏东生再问学生：“有人晓得这三行代码是干什么的么？”
    教室一片寂静。
    十余秒之后，一名学生犹犹豫豫举手。
    魏东生示意其起身回答，这名学生有点儿紧张，结结巴巴说：“是牛顿迭代法，求b的平方根近似值。”
    魏东生鼓掌：“不错，能说说思路么？”
    学生想到
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