10的体系进行实验。
    虽然效率只有4%左右，但也不算低了，至少能让学姐有动力继续进行分子结构方面的优化。
    之后可以慢慢引导她往光吸收互补这方面考虑，让她亲自去“发现”PTAZ这类宽带隙给体，这样比较稳妥一些。
    配好溶液后，许秋开始旋涂、蒸镀、测试器件，同时，他也没有落下文章的撰写工作，抽空把摘要、结论和引言部分补完了。
    下午四点多，魏老师拉着一个绿色的行李箱，风尘仆仆的出现在216的门口。
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