从来不读书的人是一个修养良好、内心丰富的人。
    因此，我以为，学校应该把开展课外，使学生养成爱读书的习惯当作素质教育的一项重要任务来抓。而且，我们的语文课应该义不容辞地担当起这个任务，要把这个工作看成是语文教育改革实践的一个重要的不可缺少的组成部分。归根结底，语文课的最重要的功能就是培养学生读和写的能力，其中读是根本，是前提。而且，这个“读”需要一定量的积累，光靠一本教材是远远不够的。教材所起的作用犹如一朵花之于花园，一滴水之于海洋。这个“花园”和“海洋”就是课外。教师的任务是借助于这一朵花或一滴水来引领学生自己到花园里去采蜜，到大海中去邀游。只有这样，才能真正提高学生的能力和写作能力。假如一个语文老师不能启发学生读书的兴趣，养成学生读书的习惯，那么，即使他把课文分析得再头头是道，他也是一个不称职的、失败的老师。
    我的职责，就是引导学生步入书的海洋，爱上。这样的课，没有作秀的成分，也只是向大家展示我班浓厚的氛围，哎，这不是我的班，我的班再也不属于我了。一个爱读书的老师，才能感染学生，也爱上。我很庆幸，我爱读书，我恰好做了老师，我的一批又一批的学生也深深地爱上了读书
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