先要政治改革，教育改革只是他政治改革其中的一环，他的战略，是先扩张自己在朝堂的势力，等到时机成熟，再推行教育改革。
    司马光在接下司法改革的重担后，第一步想得就是培养这方面的人才，当时他就主动邀请张斐。
    他的打算先培育出一批专业人才，然后再徐徐渐渐进行全国范围的改革。
    只不过在王安石的鞭策下，他也不得不加快自己布局，否则的话，将无人可限制新法。
    但他仍然非常谨慎，他只是将苏轼、范存仁这两个道德、才干都信得过的人，安排到一些关键州县上面，而不是王安石的新法全国执行，他也立刻在全国进行司法改革。
    而张斐在其中更多是起着催化剂的作用，他的奖学金制度，让王安石、司马光都打算顺水推舟，开始自己的教育改革。
    司马光先奏请皇帝，在国子监开设律学馆，将讼学、律令融为一体。
    宋朝一直以来都非常重视律令的学习，别说律令，就连讼学目前可都没有任何限制，百姓皆可学，还有各种有关律令的书本出售。
    这也是在战乱时，摸索出来的一些经验。
    宋朝统治者认为，若是读书人都通晓律令，一旦发生战乱，官府失效，中央又鞭长莫
 <本章未完请点击"下一页"继续观看!>