是最看先生们水平的一环。
    大本堂的讲官无一不是天下名儒，自然可以做到因材施教，按需分配了。
    像三哥、五哥这样的好学生，先生自然往深里讲。像二哥四哥这样的问题学生，先生只简单讲一讲，深了他们也听不懂。
    而像楚王殿下这样明明基础很差，却一肚子歪理的，先生们也能通过九浅一深的讲解，既帮他把基础打好，又让他气焰不那么嚣张。
    至于一天能学多少东西，自然也看学生水平。接受能力最强的老三，每天要授书十来次；而我们的秦王殿下，每天一般只授书一次，而且第二天很可能还得重讲。
    朱桢一开始还想表现下自己的能耐，但他很快就发现这是個‘能者多劳’的内卷机制。
    因为先生们要求，凡是教过的书，学生必须达到随便起个头，就能随口接着背下去的程度。
    而且不仅要会背诵，还要先抄写后默写。
    最后还得把书讲解给先生听，证明自己是真的学会了。
    所以学的越快，课业量就越多，学习的压力就越大。
    自讨苦吃的事情他可不干，便有意控制自己的学习进度。他又不用考功名，差不多扫个盲就得了，千万别累着自己。
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