“我想划，就划了。”
    小男孩儿的回答，没有什么惊奇之处，说完后，小男孩儿便要跑到一边去玩，周易条件反射的说道：“那我告诉你这是什么，好不好？”
    “好啊。”
    “这叫一！一二三四的一！一直开心的一！一年又一年的一！一生二、二生三、三生万物的一。”
    “哥哥，你说的话好复杂，我都听不懂。不过，我知道这个读一了！我能去告诉其他人吗？”
    “能啊！”
    “那太好了。”
    小男孩儿蹦跳着离开，一边走一边告诉他的小伙伴，那个字读“一”，小男孩儿还想复述周易那一大串话，可说一半便忘了后面的词，然后坚定告诉他们，只需要知道读“一”就行了。
    周易也不知道自己为什么会做出刚才的事，小男孩儿画的一横，完全和他眼前的危境扯不上关系。
    可他还是问了，说了，教了。
    也许是“一”字对他，意义太深刻。
    也许是文道之故，不能让他们成为读书人，可认个“一”字，也是不错的。
    而且，“一”真的不简单啊。
    孩子们上学，几乎都是从“一”开始学，有了“一”，才有后面的无数可能。
 
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