成有时有忘了的内容，就跑来问她，她讲一遍，如果还有不确定的地方，就把本子一转向，去问裴之。
    裴之的笔迹和语速一样，总保持一种很清晰平静的状态，他会耐心把过程一步步写出，最后还会问一句：“我讲清楚了吗？”
    他们一桌人点头如捣蒜。
    “谢谢你！”陈成成捧着本子向学神道谢，又转头去给安贝贝讲。
    在他们头顶，白炽灯和电风扇哗啦啦转着，空气里有食堂打烊前的消水du味道。
    是的，因为老林还要打工，太忙了，没时间把他们一个个教过来，所以在向陈成成面授秘籍后，老林就安排陈成成给信新来的安贝贝同学讲课。
    林朝夕转着铅笔，其实这也是小时候，老林经常和她玩的游戏。在老林她讲完之后，她用自己的方式，也给老林讲一遍刚才的内容，不仅整理思路、加深理解，更重要的是，只有当你再复述一遍的时候，才知道自己到底还有什么不会的地方。
    而这种教学模式放到现在就更有突出的优势，主要很方便老林本人。
    九点过二十的时候，老林才穿着雨靴走出来。
    他刚在厨房帮忙清洗完地面，身上不知是汗水还是自来水。
    但老林并不
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