博立的建立、发展说起，引经据典娓娓道来。
    不知是受了先前唐诗的影响，还是这次林毅讲的格外认真，十六班的学生，第一次静下心来去听这些东西。
    “你们十六班的存在，其实是我们整个博立发展的必然结果。我们追求教育的标准化、合格化，但却遗忘了最本质的东西。我很庆幸自己遗失在这条路上的时候，是唐诗同学点醒了我。”
    十六班学生看向唐诗，林毅也看向唐诗：“是唐诗同学来找我，并不客气的告诉我，从来没有特殊的班级特殊的学生，只有特殊的眼神和特殊的对待而已。”
    “这句话，像块石头一样，一直重重的压在我的心上。我昨天晚上辗转反侧，不停地反省自己。为什么博立的发展到现在，会让你们这些孩子，失去了应有的公平待遇？”
    正文卷 第033章 调换各科老师
    唐诗的心，也被这句话触动。
    她抬眸看着林毅，那个已经年近六十的老校长，眸子里尽是沧桑和自省。
    也许博立的发展中是带了一些问题，但不置可否的是，这位校长却一直把学生放在首位。
    真正的教育是什么呢？
    两世为人的唐诗也说不清楚，但她知道，公式化的教育，一定
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