的学生，所以各地学堂的生源，这些年究竟发生了什么变化？
    一是蜀地世家被肢解后，有相当一部分不得不下沉，与兴汉会体系的基层相结合，以图延续。
    比如说从越巂来到凉州参加考课的李明。
    他的阿姊，就是嫁给了越巂郡的一个中层将领，而这个中层将领，正是当年从护羌校尉府退到地方的人。
    李明有了这个门路，才有资格跑去凉州参加考课。
    当然，假设李明的年纪再小一些，学问还没到家，同样也可以借助姻亲的身份，想办法进入学院，成为学院的学生。
    甚至可以进一步想像：
    如果李明的阿姊有了孩子，那她的孩子从小就必然会受到一定的教育。
    而因为父亲的身份，孩子基本都是兴汉会体系的受益者，拥挤者，建设者。
    这是其一。
    其二，兴汉会内部强制推行识字，比如军中，比如工坊等等。
    第一批被强制扫盲识字的人，距离现在已经有十多年，他们的第二代开始长大，为皇家学院提供了比较优质的生源。
    当年南中叛乱，冯刺史还是个典农校尉丞的时候，收留过一批从南中过来的妇人。
    其中有识字的妇人，被放
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