”
    金岩再度叹气：“你可以想想它的颜色，它是红色的。”
    “红色的呀，我喜欢红色！可是红色的花花跟你的作文有什么关系呢？”
    到最后她还是没有懂。
    金岩无奈地摊手，像个长者一样教导她：“做人呐，糊涂一点好！”
    第二天上语文课，作文本发下来了，金岩又得了一个甲加，他淡定的把作文本收进书包。
    他发现肖老师看他的眼神有点古怪，偶尔几次瞟向他时，带着点陌生的探究和疑惑。
    课间休息，肖老师在讲台上批改作业，同学们在教室里疯逗打闹，金岩规规矩矩地坐在座位上。
    有几次与讲台上的老师目光相触，他都觉得老师有话想问他，却又拿不定主意。
    作文最后一句，可把他的老师憋坏了。
    下午放学之前，肖老师终于没忍住，把金岩同学叫进了自己的办公室。
    “金岩，你写的作文怎么总是这么奇怪？”
    是有一点奇怪，不过他本人也是一个很奇怪的人，写出的作文有点奇怪，其实一点也不奇怪。
    金岩沉默的站着，并没有吭声。
    肖老师有点发愁，从前的金岩是个熊孩子、学渣、调皮鬼，最近这
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