！三个？哪个是我爸爸呀？”
    “你自己不会认吗？”系统的声音听起来冷漠无情。
    星光小学二年级一班教室里，学习委员张萌拿着一个作文本转头看向自己的后桌。
    “喂，金岩，这篇作文我的爸爸，你得改改。”
    金岩低头玩橡皮，在上面戳了两个洞作眼睛，头也不抬：“改什么改？改成我的妈？”
    张萌好脾气的解释：“你看，你开头第一句就写，我有两个爸爸，这不合适……”
    “怎么就不合适了？”
    老实的张萌老实的答道：“可是，大家都写的是我有一个爸爸，我有一个妈妈，数量词都是一啊！”
    二年级刚刚开始学习写作文，孩子们的态度都很认真。
    “好好！”七岁的男孩不耐烦的拿过作文本，用修正yè一涂，把“两”字改成“一”字，把本子扔了回去：“行了？”
    “不行，你看你的第二句，我不知道我爱不爱他们……”
    金岩无声的扯过作文本，把“们”字涂掉。
    张萌不厌其烦的解释：“我的意思是…可是…大家都写我爱他…”
    “管得真宽，不就是个学习委员嘛？”金岩不耐烦的怼了一句，在橡皮上又戳出一个鼻
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