生确实是不懂得什么学问的。”好了，不发火了，那就可以讲下道理了。事关广大女同胞的事情，那是必须争一争的。李成秀在想要怎样说既可以将道理讲通，又可以把老夫子的火气压住。“学生驽钝，私以为诗词歌赋都是讲实明义，其含义有两种：一是明义，二是隐义。隐义可通过文作所出的历史背景，时间季节，还有作者这个人的生长环境及性格影射的感慨。明义，便是字面上的意思。《关睢》虽知传始于春秋，却是作者不详，创作背景不详，是以学生只能从文章字面上来理解。学生学识浅薄，只能读出文中男子喜欢上了一位女子，他想要追求于他，却苦求不得，是以‘辗转反侧，寤寐思服’，似乎是对那位采荇菜的女子十分钟情。不知道老师觉得学生说得可对？或有不全，还请老师指教。”
    “也不曾有错，其大意便是如此。”罗老夫子点了点头。
    真是个好老师啊！
    李成秀好生的感动。
    “但于学生来看，此男子纯粹是在调戏那位女子，他’辗转反侧，寤寐思服’，不过是得不到的不甘，是作为一个男人的自尊心的蛮横。若是他真深爱那位女子，他该与她同甘共苦，更应该顾忌她的自尊和实际情况，而不是华而不实的唱歌跳舞弹琴……”李成秀接着说，
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