些书都编写的相当完美，可现在再看，那完全就是一大本知识点的总结积累。如果是让她现在回头再编那一套书的话，苏娇杨有把握，她还能将书的质量再提一提，将核心知识点再升华一下，争取能够启发到更多的学生。
    并不是苏娇杨妄自菲薄，而是事实本就如此，她没有盲目自大，仅此而已。
    针对研究生培养这个灵感，苏娇杨憋了一肚子的想法，等晚上回到招待所之后，她好生酝酿了一番，提笔就开始给教育部的领导写建议信。
    谈起青出于蓝而胜于蓝时，世人皆津津乐道，究其原因，主要是物以稀为贵。正是因为出于蓝而胜于蓝的青太少，才会被立为榜样，彪炳千年。学生培养同样如此。
    师者，传道受业解惑也。一个好的老师，应当以培养出学术水平远超自己的学生为己任，一个好的学生，也应当以超越自己的老师为目标，而实际情况却是，老师培养出来的学生很难超越老师，就如同古人传道一样，第一代人手中可能掌握了百分之九十八的道，传到第二代人手中时，就可能变成了百分之六十八，传到第三代人手中时，极有可能只剩下百分之四十甚至更少了。
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