子来。同学们可忍俊不住地哄堂大笑起来，郭老师带来的那种压抑顿时烟消云散了。
    郭老师课教得特别好，语速适中，每句话都给学生一个思索回味的空间；繁简得当，重点突出。作业量不太大，各种类型题还都能照顾到。她面孔冷冷的，不用废话组织课堂纪律，所以教学效率很高。谁要是趁她板书的时候窃窃私语，或是在下面做小动作，她只是偏转脸，用目光冷冷一瞅，违规的人立时像遭了鞭子抽一样，变的哑口无言、规规矩矩。
    不过，令人恐惧的是，郭老师愿意考试，还总搞突然袭击。二年级，学生正值十六七岁，青春期萌动觉醒的时候，经过一年的磨合，同学们也都熟悉了，分神分心的时候到了，所以课业容易被遗忘。一天数学课，郭老师进了教室，突然说：“都把课本收起来，拿出笔和纸，这节和课间操时间连起来进行期中考试。”“哇！”同学们一片惊叫。郭老师开始往黑板上抄题，那时教学设施简陋，很多考试都是靠老师往黑板上手写题目。虽然开学仅仅两个多月，可开学之初学的东西好像都忘了，很多同学瞪着黑板，咬着铅笔，皱着眉头，仿佛那些题目都没学过似地。我很快清醒过来，抓笔写了起来。同时，我还得把卷子尽量放在课桌中央，好让于美业抄。尽管我尽了最
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