入教室。嫂子在春水的视线中消失了。教室的外面已空无一人。想继续观望嫂子，只有走近去，站在教室的窗户外面。可这样容易被嫂子发现。要去吗？春水犯难了。
    要做犯难的决定时，春水总会跟着感觉走。这一次，也不例外。
    他蹑手蹑脚地，弯着腰，来到窗口边，选了个嫂子不易发现的位置站定。嫂子在上语文课，领着学生大声朗诵着古诗《牧童》：
    草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
    归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
    嫂子咬字清楚，发音标准，读起来抑扬顿挫，甜美动人，如同电台电视里的播音员一样地清脆。这里的老师是读不出这样的声调的。学生受到了老师的感染，读得格外卖力整齐。
    嫂子问：“同学们，你们放过牛，放过羊吗？请举手。”
    学生齐刷刷地举起了手。
    春水明白，这可不是老师事先安排的，这里孩子的童年，都是在放牛放羊中度过的。
    嫂子又问：“你们说说，放牛放羊的生活好不好玩呀？”
    这下可zhà开了锅。嫂子的亲切驱赶了学生了紧张情绪，小家伙们放开了，恢复了本xing。互相说起了放牛放羊的趣事来。
 
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