到一个，有人在问：「王先生，你说学贵在用，知贵在行，那么你为什么终日讲学，而不沉心实践呢？」
    朱厚照听到这个问题不由抿嘴笑了笑，他想听听王鏊怎么答。
    正堂里，王鏊并未因有人当众发难而觉得尴尬或是恼怒，他说：「君子之为学，明道也，救世也，余窃叹夫百余年以来之为学者，往往言心言性，而茫乎不得其解也。终不过徒以诗文而已，所谓凋虫篆刻，亦何益哉？鏊今日讲学，乃是针砭时弊，是为救世也，何言非行？然……如若真有圣上降旨，鏊愿领一知县，俯首农桑，耕读致远。」….
    「这个王鏊，明明知道殿下在的。」
    「无妨。」朱厚照知道王鏊的意思，这是羡慕起杨廷和去当知府了，他每日却只能在这里当个教书先生。
    经世致用的思想他接受的程度越深，越是会产生去实际干点儿活的念头。
    但现在讲学才刚开始，怎么能让他去别处？
    尤其这是思想作风的转变是慢之又慢，需要潜移默化，朱厚照便更不能让他走了。
    这场讲学听到后半段的时候，太
    子失去了兴趣，准备启程回宫。
    与此同时的西北，为防止鞑靼占据贺兰山，招引其余部族寇边，王
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