很好，瞄都没朝我这边瞄一眼。
    较低的存在感，和衣服一样重要。
    本来还担心回教室的同学，特别是坐自己身后的堀北君会大喊：
    “累死人了，魔鬼大石啊！话说浅间你又翘体育课了啊，这是第几次啦！这老师都不说吗？真是个让人羡慕的家伙啊！可恶。”
    这种主角们听到耳朵起茧的，配角含量超标的台词，总会让两人成为大家的焦点。
    然而环视教室一圈，注意到自己的人寥寥无几。
    称号的特性发挥作用了吗？
    ...
    眼镜片比浅间至少厚两倍的数学老师踩点进来。
    大家拿出课本和笔记本，继续着平淡而充实的校园生活。
    日本高中的数学难度和上辈子国内高中的难度感觉差不多。
    但日本关于微积分的内容要比国内多一些，比如柯西均值定理、洛必达法则等等。
    顺便一提，英和5月期中考试中，浅间在全校一年级差不多600人里排名第66位。
    数学算是他拉分的一个强项了。
    数学老师在讲台上，开始讲起5月期中考试出现题目：
    “如何证明tan3°是无理数？”的变种——
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