了，孩子们也不会像现在这样开心。”
    “为何？”柳冲想不出来。
    “能力认知问题，孩子们知道自己比不上大人，他们互相之间能够交流。
    遇到大人，他们怕大人说他们哪个地方不对。
    认知问题取决于教育，学堂教育、家庭教育。
    学堂方面还行，至少有鼓励，要求老师从孩子角度出发。
    家庭教育目前无法改变，孩子不愿意把自己内心的秘密暴露出来。
    你去，孩子会觉得你一定嘲笑他们做得不好，即便你不说话。”
    李易从儿童教育学和儿童行为心理学角度阐述。
    “哦，大人不可去？”柳冲点头：“他们究竟在玩儿什么？”
    “我去行，我知道他们玩的是啥！战争中的敌我双方打仗，女孩子负责医护与后勤，男孩子指挥士兵战斗。
    一方代表其他的地方，比如吐蕃或后突厥，一方必然代表大唐。
    最终的结果已经明确，大唐必胜。
    我过去会把自己的智商降低到孩子同一个程度，他们就接受我。”
    李易早看出来宝宝们在玩的游戏，沙子堆堡垒、城墙。
    红色的小人是大唐兵，乱七八糟颜色的代表敌人
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