子遭到兵锋的危险。
    至于朝|鲜的孩子，则乘船来皮岛，一起发蒙读书。
    因为是临时的，教室是露天的，只有一块黑板，几个能写字的小石头。
    面积也不大，却坐满了慕名前来的大明孩子和朝|鲜孩子。
    望着一双双渴望而纯真的眼神，杨承应觉得自己如果有一天能够退休，做个教师也不错。
    “鹅鹅鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。”
    这首骆宾王的《咏鹅》言语简朴，极易听懂，又有生活化，最合适做启蒙诗词。
    杨承应解释一遍后，问道：“你们有人见过鹅吗？”
    不少小孩子摇了摇头。
    有个小孩子举手，“老师，我见过，通判大人家里就有，我看了半天。
    结果被他家的公子看到了，放出一条狗子追着我咬，我躲在树上才没被咬。
    就是鞋掉了一只，被俺娘打了一顿。”
    翻译把这个朝|鲜孩子的话，翻译了一遍。
    不少孩子哈哈大笑。
    杨承应却完全笑不出来，他注意到这个孩子的脚是光着的，也许一双鞋是他的全部。
    上午的课，杨承应只讲了《咏鹅》和《悯农二首》，就到了午饭时
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