真正能学到脑子里的并不多。
    高三学习的太快，元喻根本就跟不上，老师的学习方法适用于大多数人，但是并不适合那批特别好或特别差的。
    “你写题的时候时间分配首先就不对，”黎蕴白推了下眼镜，将元喻的小板凳拿过来，示意对方坐下。
    元喻赶紧把小平板立到自己面前，乖乖坐到小板凳上，认真听讲。
    “你基础打的不牢，写题的时候最好将一部分难题全部放弃……”
    对于元喻来说，难题根本不需要看，非常浪费时间，倒不如只抓简单题和一些重点的中等题。
    黎蕴白把自己的整理好的笔记扫描到了平板上，放大后开始给元喻讲解。
    黎蕴白讲课深入浅出，因为了解元喻的水准，把握的重点也非常到位。
    元喻从高一的第一部 分开始听，感觉曾经的理解不了的地方，经过黎蕴白一解释，就变得非常明朗了。
    不过照旧有一些稍微有些难度的题，元喻捧着小脸听了半天，依旧听得晕晕乎乎的。
    讲完一道例题，黎蕴白点了点元喻的额头，问道：“这道题懂了吗？”
    元喻挠了挠自己的头，被数学题打击的有些懵懵，有些小迷糊的说：“懂、懂了吧？”
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