不错的表现。哦，你说他们两个怎么了？”
    小李老师打开了校长办公桌上的办公系统，在里面点播了部分辩论的环节“校长，我想知道他们dna修改了什么部分，别的孩子说到一个东西的时候只是纸片式的符号，而他们却可以想到这个东西的机构原理使用方法。我认为他们经过很多的学习，那些知识已经串在了一起了。而且我也觉得他们已经过了人格塑造期，心理上已经是很成熟的人了。”
    “不瞒你说，小李老师，这两个孩子的dna修改资料是机密，我也无权查看，听你这么一说我也觉得有些好奇，不如我安排a班的那个同学去探听一下他们的实力。”
    “校长，他们才四岁，你安排那个同学，这么做会不会……”
    “好了，今天的谈话到此结束，以后你要多加小心就是了。”
 <本章"完"请点击"下一章"继续观看!>