课堂秩序，老师岂会容他放肆，冷喝一声：“管晓宇！你给我站起来！”
    他看看老师，又看看叶尔，颓然地垂下脑袋，无奈地站起来，内心十分纠结。
    他悄悄瞥着叶尔，她又恢复到平日里面无表情的时候，嘴唇抿的紧紧的，眸光沉暗不复半点笑意，仿佛将自己锁在门里，将所有人都关在门外，他知道，这是她生气的表现，或许还有伤心。
    他很懊恼，心底像有只小猫爪子在挠一样，不明白自己怎么突然说这样的话，想向她道歉又不知道怎么说。自小被老师四下里喊作‘天王’的管晓宇，估计第一次这样丧气，一点精神都没有。
    可老师却不放过他，依然冷着脸生气地说：“下一个！管晓宇！就这篇吧。”
    管晓宇翻开一看，精神又恢复了，“老师，为什么我的这么长？”老师脸色冷沉似水，他脖子一缩，拿起书本乖乖读起来，最后得了七十五分，被老师逐字逐句的点评，错误一大堆，然后当着全班同学的面成为反面教材的典型狠狠批了一顿。
    叶尔后来才有所了解，英语老师很喜欢找很差或不用功或退步很多的同学当典型，在全班同学出现松散的情况下杀鸡儆猴杀一儆百，等其他同学都安份下来后，再找个合适的时机淡淡地安抚被批
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