她们马上给她纠正过来，有时候实在发不好，她们就像找到了什么有趣的事一样，一遍一遍不厌其烦地重复教她，食堂、班级、寝室、操场，任何地方，渐渐大家也觉得稀松平常了，偶尔发错了音，还是会有一两个同学小声轻笑，却不再是嘲讽，到最后居然成了全班发动改变叶尔的发音，只要她发错音，就有人条件反射地帮她纠正。
    刚开始时，叶尔觉得舌尖都要被牙齿磨破了，舌头就是撸不直，大家都不在意自己发音的时候，只有她一个人刻意练习，一刻也不放松，后来让大家郁闷的是，后来与这家伙说话时，若谁没听清楚她的话，脸上写了问号或‘啊？’一声，她就反射地立即用英语把她原来的话翻译一遍。
    “这道题就是这样了，你现在把下面十道题做完，我看看你做的怎么样！”数学课她还是听的迷迷糊糊，但比刚来时要好一点，课下多亏小管老师辅导，叫她跟的也不是那么吃力。
    第二次月考，叶尔其它课程都发挥稳定，语文进步尤其大，数学和英语也没像上次那样差，她很高兴，只因英语老师平淡的一句：“有进步。”
    她是属于那种你给一点阳光，她就能自己生长的很好的野草，英语老师简单的三个字就像是一种肯定，给了她莫大的信心，学习起来
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