“懵的又不是你一个，宁宁那边还没说，这事得好好和他说说。”
    陈诺心里又烦了：“那过几天我带他出去的时候正好说说吧。”
    出去也不是玩，陈诺想带着宁宁去学校或者补习班看看。
    苏程对孩子宽松，可他不行。
    陈诺想让儿子学舞蹈的心不变，没想他学的有多牛逼，练练气质的同时多交点朋友，省的到时上幼儿园了哭唧唧的搂着他不撒手。
    男孩子，得爽快点。
    可至于学什么，陈诺有些犹豫：“是拉丁舞好，还是民族舞好？”
    “你想让他学拉丁？”苏程想了想，“菲菲学的就是拉丁，挺好的。”
    “可她气质也不咋地啊，咋还那么小公举呢。”陈诺认真的数了数手指，“除了舞蹈，我还可以让他学画画，乐高不是有专门的课么，我也打算送他去，然后钢琴也可以安排上。”
    陈诺对儿子的规划比较多，苏程不插手，但有一点：“乐高的话就没必要让他专门去了。”
    “为啥。”
    “每个小朋友的想象力都不同，乐高能拼出什么，对他们来说没有什么正确的点，如果是要以示意图上的图形去教授每一个小朋友拼出所谓‘正确’的模型，那还不如在
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