大二学年开始了。
    安妮从中医院实习回来，又投入到紧张的学习当中。
    临近期末的时候，安妮一鼓作气，修完了剩下的一半学分，并开始准备论文。
    “嗯？你也在研究瘫痪的病例？”
    常教授上完课，路过实验室的时候，看到里面灯亮着，便顺路走了进来。
    发现是安妮，他不禁露出欣慰的笑容。
    这个孩子，真是太努力了。
    常教授教书育人几十年，见过不少有天分的学生。
    但那些学生，往往自视甚高，能够踏踏实实坐下来刻苦学习的人也有，但努力成安妮这样的，却并不多见。
    尤其这个孩子还是半路出家，能有现在的成绩，更是实属不易。
    有天分，又肯努力，出了成绩还不骄不躁，常教授真是越来越喜欢这个孩子了。
    见她这么晚了，还在做研究，常教授就忍不住走到了近前，想看看这个孩子到底在忙什么。
    看到桌上摊开的资料，常教授怔愣了一下，脱口说出这句话。
    也？
    什么叫“也在研究”？
    难道除了她，也有人在关注这个课题？
    且那人还是常教授很熟悉的人。
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