产生共鸣。”说着，老师闭上了眼睛，双臂微伸，，不久，她的周围便出现了一层风魔法的气流，她接着说，“然后，把感受到的风慢慢地凝聚在手里。接着——”她猛的睁开眼睛，“把手中的力量发射出去。”话音刚落，一团强劲的风球向前飞去，立马把前面的模型打得粉碎。“这种魔法是在紧急情况防身用的，平时不要乱用！”她又补充道。
    “对风的控制要更简单和安全一点，只要在和风产生共鸣之后，将风能全方位的散发出去就好了。”老师又接着说，“给你们半小时时间练习，包括最基础的抗风和悬浮，半小时之后课堂测验。标准是：悬浮2米5以上，抗风至少8级，风能弹能打破那个模型（模型是可以自动恢复的），控风术能吹散一片蒲公英（20平方米左右）。现在，开始。”
    首先，练悬浮。星梦十分轻松地就升到了3米，消息费了好大劲才勉强升到了2米4；其次，练抗风，星梦就算是10级的风也能纹丝不动，小溪在8级时已经是极限了。前两项，星梦完胜。
    可是，后两项的情况就不同了。
    小溪制造出来的风能弹能将模型打碎一半，可星梦根本制造不出风能弹；小溪发散的风能将蒲公英吹掉大半，可星梦也是根本无法产生风。
  
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